A través del tiempo y basados en la experiencia de educar
niños y Niñas y existe un desapego una desmotivación por el estudio que los
está convirtiendo en personas mediocres, no visualizan con las matemáticas un futuro,
parecen barcos a la deriva.
A medida que avanzan en los estudios sus conocimientos son
menores debido a que no asimilan lo que les fue enseñado en años anteriores
requisitos estos para poder crecer en sabiduría.
Existen varias razones del bajo rendimiento de los
estudiantes en matemáticas:
Primero: La base de los chicos no es buena, no solo en
primero de primaria, el problema sigue con segundo, tercero y cuarto año.
Estamos en quinto y siguen sumando con los deditos a ver si pueden hacer una
suma.
La segunda razón: los estudiantes “No tienen conciencia que
las matemáticas hay que estudiarlas y
practicarlas”
La tercera: “El uso de la calculadora de los primeros años
les facilita el cálculo, pero le crea el inconveniente en el uso del intelecto,
usan el celular con la calculadora y no usan la cabecita.
Tampoco le encuentran utilidad a la parte de matemática pura ni a la parte de
geometría.
Ellos viven como en una nube, vienen de la primaria donde le
mezclan todo: números naturales, con enteros, con fracciones…. Cuando
comenzamos un tema por ejemplo potencia y radicación, les cuesta muchísimo
todos llegan con distintos enfoques y nivelar es un trabajo extra.
Con este proyecto pedagógico se pretende abarcas la
problemática integrando las Tic´s en el aprendizaje de los números y las
operaciones básicas de matemáticas, y mejorar esta situación que se presenta en
el aula.
Es importante aplicar la metodología como uso del computador,
tabletas, pizarras digital interactiva (PDI) a través de juegos, concursos,
canciones y el software educativo para aplicarlos de diferentes maneras y
aprender las matemáticas.
